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同课异构:引领教学从有效走向卓越
发布时间:2017/12/18 12:37:45  浏览次数:107次  来源: 通博国际娱乐官方网站   
 
 

116日以来,57级开展了同课异构教研活动。本次活动以落实学校提出的“让教学变成研究”为目标,以培养学科素养为核心,以“同课异构,听课评课,共促交流,共同提高”为主题。 年级委员会对同课异构教研活动的开展进行了精心的组织,年级贾主任、各级部主任、本学科组老师及年轻教师全程参与听评课。

高二年级通过“同课异构”的方式,使不同级部的两名骨干教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能,以培养学生的核心素养为出发点、以立德树人为目的,针对同一教学内容进行不同的教学设计,上出了自己的教学风格和特色,使教师在教学设计与实施方面真正做到了“八仙过海,各显其能”。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显了教师的教学个性,真正体现了资源共享,优势互补。在评课过程中,年级引导老师们从注重培养学生的思维能力等核心素养方面展开讨论,同时强调要尊重学生的个体差异,做到因势利导,使每一个学生都能够得到发展、取得进步。

“同课异构”的教研方式,引发了参与者间智慧的碰撞,做到了长善救失,取长补短,明显提高了教学及教研能力,同时也提高了教师,特别是年轻教师的专业化发展。

同课异构教研活动的开展,更好地引领教学从“有效教学”走向“卓越教学”。

 
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